„Montessori“ stebėjimo ir mokymosi bokštai

Montessori stebėjimo bokštas: praktiškas gyvenimo įrankis, o ne virtuvės priedas

Stebėjimo bokštas nėra patobulintas pakojis. Tai konstrukcija, leidžianti 18 mėnesių iki 5 metų vaikams fiziškai pasiekti suaugusiųjų darbo paviršių – virtuvės stalą, rankdarbių stalą, kriauklę – ir dalyvauti realiose veiklose. Šis skirtumas yra esminis. Maria Montessori knygoje „Vaikų namai“ (1907) išdėstė praktinių gyvenimo veiklų svarbą: maisto gaminimas, lankstymas, pilimas, pjaustymas tinkamu peiliu. Tai nėra žaidimai. Tai yra motorinių ir kognityvinių įgūdžių ugdymas, su sąlyga, kad vaikas gali prieiti prie jų savo ūgio aukštyje.

Mokymosi bokštas išsprendžia paprastą biomechaninę problemą: 24 mėnesių vaikas yra apie 85 cm ūgio. Standartinis virtuvės stalviršis yra 90 cm aukštyje. Be platformos vaikas priverstas stebėti iš grindų arba būti nešamas, t. y. būti pasyvus. Turėdamas tinkamo dydžio bokštą – platformą 35–50 cm aukštyje nuo grindų, turėklus krūtinkaulio aukštyje, pakankamai platų pagrindą, kad nesiverstų – jis tampa aktyviu dalyviu.

Techniniai kriterijai, kuriuos reikia patikrinti prieš perkant medinę mokymosi bokštelę

Montessori bokštelių rinka nuo 2018 m. sparčiai auga, o jų kokybė labai skiriasi. Keletas nesvarstomų dalykų:

Medžiaga: masyvi buko ir beržo mediena yra du etalonai. Fanera, net ir sertifikuota pagal E1 standartą, ilgainiui yra mažiau patvari ir prastai laikosi pakartotinai prisukant varžtus, jei modelis yra reguliuojamo aukščio.
Atitiktis: patikrinkite, ar yra CE sertifikatas ir, idealiu atveju, EN 71-1 standartas (mechaniniai ir fiziniai žaislai). Kai kurie gamintojai nurodo EN 1130 standartą, taikomą vaikų baldams. Jei nėra jokios nuorodos į standartą, tai yra pavojaus signalas.
Reguliuojamas aukštis: reguliuojamas modelis (paprastai 3 padėtys, platformos aukštis nuo 35 iki 55 cm) tinka vaikams nuo 18 mėnesių iki 5–6 metų. Fiksuotas modelis yra mažiau universalus, bet dažnai struktūriškai tvirtesnis.
Atlaikoma apkrova: patikimi gamintojai nurodo maksimalią apkrovą (dažniausiai nuo 50 iki 75 kg). Tai leidžia įvertinti, ar konstrukcija yra suprojektuota taip, kad suaugęs žmogus galėtų ant jos atsistoti be pavojaus.

Kokio amžiaus vaikui įvesti stebėjimo bokštelį ir kaip tai padaryti

Dauguma vaikų yra pasirengę nuo 16 iki 24 mėnesių, kai jie lipa ir nusileidžia laiptais laikydamiesi turėklo. Tai nėra ūgio klausimas: tai koordinavimo ir kūno sąmoningumo klausimas. Vaikas, kuris lipa ant visų svetainės baldų, iš karto pradės naudotis bokštu. Atsargesnis vaikas gali užtrukti dvi ar tris savaites, kol spontaniškai užlips ant jo – tai visiškai normalu.

Įvedimas vyksta be pernelyg didelio demonstravimo. Bokštas pastatomas virtuvėje, darbo paviršiaus aukštyje, ir leidžiama vaikui pačiam nuspręsti. Pirmasis naudojimas dažnai yra tik stebėjimas: žiūrėjimas, kas vyksta ant darbo paviršiaus. Po to ateina liečiama, tada dalyvavimas. Šis procesas kartais trunka kelias dienas, kartais kelias savaites. Priversti vaiką lipti ar „ką nors daryti” sunaikina susidomėjimą įrankiu.

Praktinės veiklos, pritaikytos pagal amžiaus grupes

Nuo 18 iki 30 mėnesių amžiaus labiausiai tinkamos veiklos yra perpilimas (pilti vandenį iš ąsočio į dubenėlį), duonos tešlos minkymas, daržovių rūšiavimas. Šios veiklos ugdo nykščio ir rodomojo piršto judesius, abiejų rankų koordinaciją ir ilgalaikį susikaupimą – tris įgūdžius, kuriuos vaikų ergoterapija laiko pagrindiniais prieš pradedant lankyti darželį.

Nuo 30 mėnesių iki 4 metų vaikas gali dalyvauti tikrame maisto ruošime: nulupti agurkus specialiu peiliuku, iškočioti tešlą, išplakti kiaušinius. 4–5 metų amžiaus vaikai kartais naudoja bokštelį kaip piešimo ar karpymo vietą, ypač jei platformos aukštis buvo pakoreguotas.

Montessori bokštelis ir taburetė: kodėl palyginimas netinkamas

Taburetė pakelia vaiką į aukštį, bet nesuteikia šoninės apsaugos. Vaikas gali nukristi atgal, jei apsisuka, pasilenkia ar praranda pusiausvyrą, bandydamas kažką paimti. Mokymosi bokštas apjuosia vaiką iš trijų pusių grotelėmis arba turėklais, todėl atsitiktinis kritimas yra labai mažai tikėtinas. Tai nėra pernelyg didelės apsaugos klausimas – tai ergonomiškos konstrukcijos klausimas, kuris atlaisvina vaiko dėmesį: jis gali susikoncentruoti į tai, ką daro, ir nuolat nesirūpinti savo pusiausvyra.

Būtent dėl šios priežasties nuo 1990-ųjų šis įrankis rado savo vietą daugelyje Italijos valstybinių darželių, įstaigose, kurios remiasi Montessori darbais, bet nėra pavadintos „Montessori mokyklomis“. Savarankiškas prieiga prie suaugusiųjų darbo vietos yra struktūrinė sąlyga mokymuisi per veiksmą – tai nėra viena iš daugelio pedagoginių galimybių.

Medžio masyvo mokymosi bokšto priežiūra ir ilgaamžiškumas

Neapdorotas arba aliejuotas masyvi mediena valoma drėgnu skudurėliu ir švelniu muilu. Norint išlaikyti medį geros būklės daugelį metų, pakanka kartą per metus patepti jį linų aliejumi arba natūraliu kietuoju aliejumi. Nelakuoti masyvi medžio modeliai yra atsparesni smūgiams ir įbrėžimams nei baltai lakuoti faneros modeliai: žymės ant natūralaus medžio lieka nematomos, o ant dažytų paviršių jos tampa lako įbrėžimais.

Gerai pagamintas bokštas tarnauja nuo vaikystės iki paauglystės. Daugelis šeimų jį perduoda antrajam, kartais trečiajam vaikui. Skaičiuojant 5–8 metų naudojimo laikotarpį, kainų skirtumas tarp pradinio lygio modelio ir masyvios bukmedžio modelio yra nežymus.

Ką iš tiesų reiškia „Montessori“ ant mokymosi bokšto

Žodis „Montessori“ nėra saugomas pavadinimas. Bet kuris gamintojas gali jį naudoti bet kuriam produktui. Tai, kas daro priemonę tikrai suderinamą su Marijos Montessori metodu, yra jos tinkamumas tikrai vaiko savarankiškumui: jo ūgiui pritaikyti matmenys, apdaila, nereikalaujanti nuolatinės priežiūros, naudojimas autentiškoje kasdienio gyvenimo aplinkoje. Bokštas, kuris skirtas tik „žaidimui virtuvėje“ su plastikiniais daržovėmis, yra ne į temą. Bokštas, kuris leidžia 2 metų vaikui dalyvauti vakarienės ruošime – su tikru maistu, ant tikro darbo stalo – atitinka tai, ką Montessori vadino „paruošta aplinka“.