Decroly

Decroly žaidimai: pedagogika per stebėjimą ir asocijavimą

Ovide Decroly gimė 1871 m. Renaix, Belgijoje. Baigęs medicinos studijas, neurologas pradėjo dirbti su protinę negalią turinčiais vaikais, o vėliau savo metodus pritaikė visai švietimo sistemai. 1907 m. – tais pačiais metais, kai Maria Montessori Romoje atidarė savo pirmąjį vaikų namą – Decroly Briuselyje įkūrė École de l’Ermitage mokyklą, kuri tapo jo pedagogikos laboratorija. Šis paraleliškumas nėra atsitiktinis: abu metodai radikaliai skiriasi nuo tradicinio mokymo, tačiau jų keliai labai išsiskiria.

Montessori aplinką struktūrizuoja aplink savikontrolės medžiagas ir apibrėžtą pažangą, o Decroly išeina iš labiausiai konkretaus dalyko: realios vaiko aplinkos. Jo pedagogika remiasi tuo, ką jis vadina domėjimosi centrais – kasdienio gyvenimo temomis (maistas, drabužiai, gyvūnai, šeima), aplink kurias organizuojamas mokymasis. Pagal Decroly metodą raidės mokomasi ne abstrakčiai, o mokomasi skaityti žodžius, kurie turi prasmę, sakinius, apibūdinančius tai, ką matome, darome, jaučiame. Tai yra globalus metodas, dažnai klaidingai suprantamas ir karikatūrizuojamas.

Decroly edukaciniai žaidimai: stebėjimas, asocijavimas, išraiška

Decroly ilgalaikis indėlis į edukacinių žaislų sritį susijęs su jo žaidime dalyvaujančių kognityvinių funkcijų klasifikacija. Jis išskiria tris pagrindines protinės veiklos kategorijas: stebėjimą (supratimą, atskyrimą, atpažinimą), asocijavimą (ryšių nustatymą, priežasties ir pasekmės susiejimą, klasifikavimą pagal kriterijus) ir išraišką (atgaminimą, kūrimą, bendravimą). Žaidimai, pavadinti jo vardu – loterija, teminiai domino, porų suderinimo žaidimai, sekų žaidimai – yra sukurti būtent šioms funkcijoms lavinti, niekada jų nevadinant vaikui.

Pavyzdžiui, klasikinis Decroly loterijos žaidimas nereikalauja, kad 3 metų vaikas „įsimintų“: jis prašo vaiko pažiūrėti į paveikslėlį ant lentos, surasti jo atitikmenį tarp kitų paveikslėlių ir padėti tinkamą žetoną į tinkamą vietą. Veiksmas yra paprastas. Pagrindinis pažintinis procesas – vizualinis skyrimas, formos atpažinimas, ilgalaikis dėmesys – yra būtent tai, ko reikia 3 metų amžiaus smegenims, kad jos galėtų sukurti pirmuosius kategorizavimo struktūras.

Nuo kokio amžiaus ir kokiam mokymuisi?

Pirmieji Decroly žaidimai yra pritaikyti 2,5–3 metų vaikams, jei tai yra paprasčiausios variantos (identiškų paveikslėlių poravimas, loterija su 6 langeliais). 4–6 metų vaikams tampa visiškai prieinami sekų, priežasties ir pasekmės asocijavimo bei semantinių kategorijų klasifikavimo žaidimai. Kai kurios serijos, ypač bendrojo skaitymo žaidimai arba žaidimai apie kiekius, tinka vaikams iki 7–8 metų ir yra tiesiogiai susiję su 2 ciklo mokykliniu mokymu.

2,5–4 metai: vaizdų poravimo žaidimai, gyvūnų ar kasdienių daiktų loterija, paprastų vaizdų domino žaidimai
4–6 metai: klasifikavimo žaidimai (pagal spalvą, formą, dydį), veiksmų sekos, dalies ir visumos susiejimas
6–8 metai: bendrojo skaitymo žaidimai, skaitmeniniai žaidimai, loginių ryšių žaidimai

Decroly žaidimų medžiagos ir atrankos kriterijai

Tradiciniai Decroly žaidimai gaminami iš storos kartono arba medžio, kartais iš masyvios bukmedžio medienos, kad būtų tvirtesni. Europos Sąjungoje parduodamiems žaislams taikomas Europos standartas EN 71, apimantis mechaninio atsparumo ir dažų, naudojamų kortų ir lentų žaidimuose, saugumo kriterijus. Vaikams iki 3 metų amžiaus, nepriklausomai nuo ant dėžutės esančio pedagoginio ženklo, visų pirma reikia patikrinti, ar nėra mažų nuimamų dalių.

Ypatingą dėmesį reikia skirti vaizdų kokybei: Decroly pabrėžė vaizdinių atvaizdų aiškumą ir įskaitomumą. 4 metų vaikas neturi interpretuoti vaizdo, kad suprastų, ką jis vaizduoja. Realistiški, aiškūs, be perteklinių dekoracijų iliustracijos yra geresnės už stilizuotas ar dviprasmiškas iliustracijas – tai kriterijus, kurį rimti gamintojai taiko iki šiol.

Decroly ir kitos alternatyvios pedagogikos: realūs skirtumai

Būtų neteisinga Decroly metodą laikyti Montessori ar Waldorf metodų variantu. Pagal Decroly metodą vaikas nedirba vienas su savikontrolės medžiaga: Decroly žaidimas yra sukurtas žaisti, dažnai kartu su kitais, bendraujant, komentuojant, taisant vieniems kitus. Mokytojas – arba tėvas – nedalyvauja šiame procese; jis veda, pavadina, patvirtina. Tai labiau socialinė, labiau kalbinė pedagogika nei Montessori metodas, mažiau simbolinė nei Waldorf-Steiner metodas.

Šeimoms, kurios praktikuoja namų mokymą arba ieško priemonių, papildančių darželio programą, „Decroly“ žaidimai siūlo tai, ko nedaugelis kitų pedagoginių priemonių gali pasiūlyti: aiškų pažangos planą, paprastas taisykles, tikrą žaidimo savarankiškumą nuo 4 metų amžiaus ir įsitvirtinimą žodyne bei realaus pasaulio sąvokose, su kuriomis vaikas susiduria kasdien.