Alexander • loove partneris

Alexander: žaislai ir vystymosi priemonės vaikams nuo 0 iki 6 metų

Alexander kolekcija grindžiama principu, kuris žaislų pramonėje retai taikomas: kiekvienas daiktas turi būti skirtas konkrečiam tikslui vaiko vystymuisi, konkrečiu jo augimo etapu. Nėra universalių produktų, skirtų patikti tėvams parduotuvių lentynose. Kiekvienas produktas yra sukurtas konkrečiam vystymosi etapui, o tai iš esmės keičia šių daiktų pasirinkimo ir naudojimo būdą.

Medžiagos, atsparios kasdieniam naudojimui

„Alexander“ produktai yra gaminami iš medžiagų, kurios atlaiko tai, ką vaikai iš tikrųjų su jais daro: kramto, čiulpia, meta, trina, vėl kartoja. Naudojami tekstilės gaminiai atitinka „Oeko-Tex Standard 100“ standartą, kuris garantuoja, kad juose nėra kenksmingų medžiagų, patikrintų pagal daugiau nei 100 cheminių parametrų, o tai yra žymiai aukštesnis reikalavimas nei paprastas atitikimas ES standartams. Mediena yra džiovinta krosnyje, masyvi bukmedžio, kuri yra stabilesnė ir mažiau porėta nei fanera, todėl išvengiama pavojaus, kad ji suskilinėtų po 6 mėnesių kūdikio dantukais, kai jam dygsta dantys.

Ant paviršių užteptos dažų ir beicų bazė yra vandens, be tirpiklių, atitinkančių EN 71-3 standartą dėl cheminių elementų migracijos. Tai nėra smulkmena: 12 mėnesių vaikas vidutiniškai 15–20 minučių per valandą praleidžia nešdamas daiktus į burną, kai atlieka oralinį tyrinėjimą.

Amžiaus grupės – ne tik teisinė formalybė

Alexander produktų amžiaus nurodymus verta vertinti rimtai. Nuo gimimo siūlomas barškutis yra sukurtas refleksiniam delno suėmimui: kūdikis suima tai, kas jam paduodama į ranką, be jokio tikslo. Tai nėra tas pats, kas barškutis, skirtas 4 mėnesių kūdikiams, kuris reikalauja sąmoningo suėmimo ir pradinio regos ir rankų koordinacijos. Tinkamo daikto naudojimas tinkamu laiku nėra tėvų perfekcionizmas: tai yra vaiko, kuriam siūloma tai, ko jis dar negali suvokti, frustracijos išvengimas.

Nuo 8 iki 18 mėnesių amžiaus, daikto pastovumo laikotarpis, formalizuotas Jeano Piageto darbuose apie sensorinio motorinio intelekto formavimąsi, paskelbtuose 1930–1950 m., sukuria ypatingą potraukį daiktams, kurie dingsta ir vėl atsiranda. Formų dėžės, išstumiamos dėžutės ir paslėpti objektai atitinka šį vystymosi etapą daug geriau nei šviečiantys žaislai su baterijomis. Keletas šios kolekcijos gaminių tiesiogiai atitinka šį poreikį.

Vizualinis santūrumas: pedagoginis pasirinkimas, o ne estetinis sprendimas

Naudojama spalvų paletė sąmoningai vengia masinės gamybos žaislų spalvų prisotinimo. Mažiau nei 3 mėnesių kūdikiai pirmiausia skiria stiprius kontrastus, o tik po to suvokia spalvas, o vizualinis perstimuliavimas sukelia atsiskyrimo elgesį vaikams, turintiems jautrią sensorinę sistemą. Neryškūs atspalviai ir nuosaikūs kontrastai leidžia vaikui sutelkti dėmesį į patį daiktą, jo tekstūrą, svorį, judesį, o ne į invazinę vizualinę stimuliaciją.

Ši logika atitinka Emmi Pikler rekomendacijas, pateiktas Budapešto Lóczy institute dar 1940 m.: nesaturuota aplinka skatina vaiko motorinę iniciatyvą, nes jam nereikia filtruoti sensorinės perkrovos prieš imantis veiksmų. Tai neatsitiktinumas, kad daugelis Pikler-Lóczy įkvėptų vaikų darželių naudoja vizualiai santūrius daiktus, kad įrengti savo laisvo žaidimo erdves.

Kas yra šioje Alexanderio atrankoje

Žaislai, skirti 0–6 mėnesių vaikams: lengvi barškučiai, natūralaus buko medžio kramtukai, kontrastingi tekstūriniai audiniai
Daiktai, skirti pastovumui ir rūšiavimui 8–24 mėnesių amžiaus vaikams: formų dėžutės, atradimų stalčiai, mediniai dėžutės rinkiniai
Simboliniai ir konstruktoriaus žaislai 2–6 metų amžiaus vaikams: lankstūs figūrėlės, sujungiami konstruktoriaus blokai, namų imitavimo žaidimų priedai

Kodėl Aleksandras integruojasi į struktūrizuotą ugdymo procesą

Tėvai, kurie jau keletą metų taiko Montessori metodą, moka atskirti daiktą, kuris skatina vaiką veikti, nuo daikto, kuris veikia už jį. Montessori metodas, kurį Maria Montessori sukūrė po savo stebėjimų Casa dei Bambini Romoje 1907 m., grindžiamas parengtos aplinkos sąvoka: tinkamo dydžio, prieinami daiktai, kurie skatina veikti, bet nevaržo. Alexander pasiūlymai atitinka šią logiką, tačiau nesiekia gauti oficialiai neegzistuojančio ženklo.

Kas juos išskiria praktiškai: tikrasis mechaninis atsparumas, pernelyg didelio valdymo nebuvimas (nėra iš anksto užprogramuoto garso, nėra šviesos, kuri diktuoja veiksmą) ir matmenys, pritaikyti 6–36 mėnesių amžiaus vaikų rankoms, t. y. 5–9 cm pločio delnams. Per didelis barškutis, kurio 8 mėnesių vaikas negali paimti, nėra tinkamas 8 mėnesių vaikui, nesvarbu, kokios kokybės medžiagos jis pagamintas.

Visi šie produktai turi vieną bendrą bruožą: jie neatlieka vaiko užduočių. Jie sudaro sąlygas veiksmui, bet jo nenurodo. Būtent to ieško šeimos, kurios jau yra išbandžiusios aktyvią pedagogiką ir moka atskirti žaislą, kuris skatina veikti, nuo žaislo, kuris pakeičia veiklą.