Inga ir Evaldas • „Loove“ partneriai

Inga ir Evaldas, laisvos motorikos ir savarankiško žaidimo praktikai

Inga ir Evaldas yra specialistų, besispecializuojančių mažų vaikų motorinių ir kognityvinių gebėjimų ugdyme, duetas. Jų veikla atitinka Emmi Pikler, vengrų pediatrės, kuri 1940 m. Budapešte suformulavo griežtą stebėjimo protokolą, pagal kurį vaikas turi pats, savo biologiniu tempu, įgyti kiekvieną motorinę poziciją, darbus. Jokių priverstinių pozicijų, jokių praleistų etapų. Šis klinikinis griežtumas, dažnai klaidingai suprantamas, yra būtent tai, kas skiria jų požiūrį nuo paprasto geranoriško bendravimo su tėvais.

Jų partnerystė su „loove“ šią poziciją išreiškia konkrečiais pasirinkimais: kiekvienas šiame skyriuje siūlomas produktas buvo įvertintas pagal tikslius kriterijus. Manipuliacinis žaislas vertinamas pagal dalių dydį (tinkamas 9–18 mėnesių vaikui), atsparumą įsidėjimui į burną, suvokimo aiškumą (kontrastą, formą, garsą) ir gebėjimą sukelti motorinę veiklą be suaugusiųjų pagalbos. Pažinimo baldas vertinamas pagal jo stabilumą ant grindų, aštrių kraštų nebuvimą ir suderinamumą su pagal Pikler-Lóczy principus įrengta grindų erdve.

Ką konkrečiai reiškia atranka, skirta laisvam žaidimui

Laisvas žaidimas nėra rėmų nebuvimas: tai yra tiksliai paruošta aplinka, kad vaikas galėtų veikti be nuolatinės suaugusiųjų pagalbos. Maria Montessori tai teorizavo dar 1907 m. knygoje „Vaikų namai“ terminu „paruošta aplinka“. Inga ir Evaldas taiko šį principą atrenkant medžiagą, sistemingai užduodami klausimą: ar šis daiktas leidžia 12 mėnesių vaikui savarankiškai pradėti veiklą, ją nutraukti ir vėl ją tęsti be suaugusiųjų pagalbos kiekviename etape?

Tai automatiškai pašalina viską, kas mirksi po trisdešimties sekundžių neveiklumo, viską, kas reikalauja iš anksto nustatytos veiksmų sekos, ir viską, kas sukelia tokį stimuliuojantį sensorinį grįžtamąjį ryšį, kad jis užgožia vaiko vidinį dėmesį. Vystymosi neurologija dokumentuoja šį reiškinį nuo Megan Gunnar darbų 1990-aisiais: ankstyvas sensorinis perstimuliavimas aktyvuoja kūdikio pavojaus signalų sistemą ir sumažina jo toleranciją nuoboduliui, kuris yra būtina sąlyga spontaniškam žaidimui atsirasti.

Žaislo, atitinkančio Pikler ir Montessori principus, pasirinkimo kriterijai

Dominuojanti žaliava: FSC sertifikuota masyvi buko mediena, neapdorotas natūralus medvilnė, karšta vilna — sintetinės medžiagos gali būti tinkamos, jei atitinka EN 71-3 standartą dėl cheminių medžiagų migracijos ribų
Atviras sekuliarumas: žaislas turi būti naudojamas įvairiais būdais, nė vienas iš jų neturi būti „teisingas“ – lygus buko žiedas yra naudingesnis nei vienkryptis įdėklas
Realistiškas kūno mastelis: forma turi atitikti tikrąsias tikslinės amžiaus grupės vaikų rankų gebėjimus, o ne suaugusiųjų įsivaizdavimą apie tai, ką vaikas „turėtų“ laikyti.

Loove partnerystės indėlis atrenkant mokymo medžiagą

Partnerystė su „loove“ neveikia pagal klasikinį partnerystės modelį. Inga ir Evaldas kartu su platforma sukūrė vertinimo lentelę, kuri peržengia estetinį aspektą, dominuojantį aukštos klasės vaikų priežiūros sektoriuje jau dešimtmetį. Šis estetinis šališkumas yra dokumentuotas: tėvai dažnai renkasi daiktą dėl jo vizualinio suderinamumo su skandinavišku interjeru, prieš įvertindami jo tikrąją naudą vaiko vystymuisi. Rezultatas – fotografuojamas kambarys ir žaislas, kuris po pirmosios savaitės niekada nebebūna naudojamas.

Šioje erdvėje siūloma atranka siekia ištaisyti šį disbalansą. Natūralaus buko medžio žaislas gali būti gražus ir funkcionalus, su sąlyga, kad grožis nepasiekiamas saugumo (tirpikliais pagrįstos dažų, blizgus lakas, netinkamas dėti į burną) ar naudojimo patogumo (pernelyg lygūs strypai, kad 10 mėnesių vaikas galėtų už jų laikytis stovėdamas) sąskaita.

Amžiaus gairės, padedančios naršyti šioje kategorijoje

Šios kategorijos produktai daugiausia skirti 0–36 mėnesių amžiaus vaikams, ypač 6–18 mėnesių amžiaus vaikams, kurie įgyja svarbiausius motorinius įgūdžius: savarankiškai apsiverčia, sėdi be atramos, ropoja keturpėsčias, atsistoja, žengia pirmuosius žingsnius. Tai laikotarpis, kai materialinė aplinka daro didžiausią įtaką sensorinio motorinio vystymosi kokybei. Gerai suprojektuotas žaidimų lankas, naudojamas nuo 2 iki 5 mėnesių, paruošia rankas savanoriškam griebiui, kuris atsiranda apie 4–5 mėnesius. Pikler trikampis, prieinamas, kai vaikas pradeda ropinėti keturpėsčias – paprastai tarp 8 ir 11 mėnesių – suteikia galimybę treniruotis stovėti vertikaliai, o tai negali pakeisti nei ramentas, nei vaikštynė be šalutinių poveikių nugaros raumenims.

Kiekvienoje šioje erdvėje esančioje produkto kortelėje nurodytas tikrasis amžius, pagrįstas susijusių motorinių įgūdžių įgijimu, o ne arbitraliai nustatytu kalendoriniu laikotarpiu. Vaikas, kuris pradeda vaikščioti 10 mėnesių, turi kitokius poreikius nei vaikas, kuris pradeda vaikščioti 15 mėnesių: vien chronologinis amžius nėra pakankamas rodiklis. Inga ir Evaldas tai įtraukė į savo atrankos protokolą nuo pat pradžių.