Reguliuojamo aukščio „Montessori“ stebėjimo ir mokymosi bokštai

Montessori stebėjimo bokštelis su reguliuojamu aukščiu: dalyvauti virtuvėje ir kasdieniame gyvenime nuo 18 mėnesių

Stebėjimo bokštelis — ne, palaukime: stebėjimo bokštelis nenaudoja ilgo brūkšnelio. Teisingas performulavimas: stebėjimo bokštelis atitinka paprastą fizinį reikalavimą. 20 mėnesių vaikas negali dirbti virtuvės aukštyje be pagalbos. Sprendimas – pakelti jį iki reikiamo aukščio. Bokštas suteikia prieigą su šoniniais turėklais, kurie pakeičia nuolatinę priežiūrą. Tai nėra pedagoginė priemonė: tai funkcionalus įrankis, kuris leidžia atlikti veiklas, kurios kitaip būtų neprieinamos vaikui iki 5 metų.

Kodėl reguliuojamas aukštis iš tiesų keičia naudojimą per kelerius metus

18 mėnesių vaikas ir 4 metų vaikas naudosis stebėjimo bokštu skirtingai. Pirmasis vaikas reikės aukštos platformos, kad pasiektų darbo paviršių, o antrasis, aukštesnis, galės dirbti žemesnėje padėtyje, nesukeldamas sau nepatogumų. Fiksuotas bokštas puikiai tinka 12–18 mėnesių vaikams, bet vėliau tampa netinkamas. Aukštis reguliuojamas bokštas su reguliuojamais įpjovimais kas 5 cm atitinka vaiko augimą nuo 18 mėnesių iki 5–6 metų ir nereikia jo keisti. Produkto, kuris kainuoja nuo 80 iki 200 eurų, priklausomai nuo modelio, ilgaamžiškumas konkrečiai keičia ekonominę ir ekologinę pusiausvyrą.

Tikrasis ryšys su Montessori pedagogika: praktinio gyvenimo veikla

Maria Montessori 1907 m. savo pirmosiose vaikų namuose Romoje formalizavo praktinio gyvenimo veiklos koncepciją. Pagrindinė idėja yra ta, kad 2–6 metų vaikai turi vidinį poreikį dalyvauti realiose suaugusiųjų užduotyse: plauti, virti, lankstyti, pilti. Ne tam, kad juos parengtų tapti suaugusiaisiais, bet todėl, kad šios veiklos atitinka šiam laikotarpiui būdingą jautrumą. Stebėjimo bokštas tai padaro fiziškai įmanoma. 2 metų vaikas, kuris minko tešlą, plauna daržoves ar pila miltus į dubenį, esantį darbo stalo aukštyje, daro būtent tai, ką aprašė Montessori: jis treniruoja tikslius judesius, kurie ugdo rankų ir akių koordinaciją, koncentraciją ir erdvės suvokimą.

Verta atskirti tai, ką bokštas iš tiesų leidžia daryti, nuo to, ko jis negali. Jis sudaro sąlygas aktyviai dalyvauti namų gyvenime. Vien jo nepakanka: suaugusieji turi pritaikyti veiklas, pasiūlyti tinkamo dydžio įrankius, paruoštus ingredientus, užduotis, suskirstytas į prieinamus etapus. Bokštas yra baldas; Montessori metodas lieka kasdienio vaiko ugdymo būdu.

Techniniai kriterijai, kuriuos reikia patikrinti prieš perkant medinę mokymosi bokštelę

Stabilumas: pagrindas turi būti platus (mažiausiai 50 x 50 cm), bokšto svoris turi būti pakankamas, kad išlaikytų vaiką, kuris laikosi už jo šonų. Patikrinkite maksimalią apkrovą, kuri paprastai yra nuo 50 iki 80 kg, įskaitant suaugusiuosius, kurie kartais naudoja bokštą kaip pakopą.
Medžiaga: masyvi buko mediena yra tinkamiausia medžiaga tokio tipo baldams dėl savo kietumo ir atsparumo drėgmei, o tai yra svarbi savybė, kai baldas naudojamas virtuvėje. Beržo fanera yra priimtina, jei ji yra sertifikuota kaip neturinti lakiųjų organinių junginių. MDF reikėtų vengti: ji yra per sunki ir jautri drėgmei.
Apdaila: netoksiškas vandens pagrindo lakas arba natūralus aliejus (linų, bičių vaškas). Standartas EN 71-3 nustato cheminių medžiagų migracijos ribas; stebėjimo bokštai, atitinkantys šį standartą, suteikia rimtą minimalią garantiją dėl paviršių netoksiškumo.
Reguliavimo mechanizmas: medinės įpjovos arba fiksavimo varžtai. Įpjovos yra greitesnės naudoti, bet mažiau tikslios; varžtai leidžia reguliuoti milimetro tikslumu, bet reikalauja įrankio. Šeimoms, turinčioms kelis skirtingo amžiaus vaikus, kuriems reikia dažnai reguliuoti aukštį, įpjovos yra patogesnės kasdieniniam naudojimui.

Nuo kokio amžiaus ir iki kada naudoti stebėjimo bokštelį?

Dauguma modelių tinka vaikams nuo 18 mėnesių, kai vaikas jau stabiliai vaikšto ir gali pats užlipti ant kopėčių. Kai kurie modeliai su aukštesniais turėklais ir siauresne platforma gali būti pritaikyti vaikams nuo 15 mėnesių, kurie jau gerai valdo savo motoriką, tačiau tai reikia įvertinti konkrečiai, o ne remtis rinkodaros informacija. Viršutinė riba yra ne tiek amžiaus, kiek ūgio klausimas: kai vaikas viršija 115–120 cm ūgį, jis paprastai gali pasiekti darbo paviršių be pagalbos. Priklausomai nuo vaiko, tai įvyksta tarp 5 ir 7 metų. Kartais bokštelis gali būti naudojamas vonios kambaryje, kad vaikas galėtų savarankiškai atlikti higienos procedūras (plauti rankas, valyti dantis) iki 8 ar 9 metų.

Stebėjimo bokštelis ir motorikos vystymasis: ką mes tikrai žinome

Stebėjimo bokštelis nėra motorinių įgūdžių ugdymo priemonė Pikler-Lóczy prasme. Emmi Pikler savo laisvos motorikos principus sukūrė 1940 m. Budapešto Lóczy institute, pastebėjusi, kad vaikai geriau progresuoja, kai jiems nėra primetamos pozicijos, kol jie nėra tam pasirengę spontaniškai. Stebėjimo bokštas veikia pagal kitokią logiką: jis nėra skirtas motoriniam vystymuisi, bet prieigai prie funkcinės aplinkos suaugusiųjų aukštyje. Tai du suderinami, bet skirtingi požiūriai. Juos painioti, kaip daroma daugelyje produktų aprašymų, nenaudinga nei Pikler pedagogikai, nei pirkėjui, kuris nori suprasti, ką perka.

Reguliariai naudojant mokymosi bokštą, konkrečiai ugdomi smulkūs motoriniai įgūdžiai atliekant veiksmus (pilant, pjaustant tinkamais įrankiais, minkant), dinaminė pusiausvyra ant pakeltos paviršiaus ir propriocepcija neįprastoje vertikalioje aplinkoje. Šie privalumai yra realūs. Jie yra antraeiliai palyginti su pagrindiniu tikslu: suteikti vaikui galimybę dalyvauti kasdienėse užduotyse, nepriklausomai nuo suaugusiųjų pagalbos jį pakelti, palaikyti ar atlikti užduotį už jį.