Žaidimai, skatinantys pažintį su pasauliu: kai smalsumas tampa gyvenimo būdu

Pažinimo žaidimai: stimuliuokite vaiko pojūčius nuo 0 iki 24 mėnesių, tačiau neperkraukite jo pernelyg dideliu stimuliu

Naujagimis nežaidžia įprasta prasme. Jis suvokia, įsisavina, integruoja. Pirmosiomis savaitėmis juodai baltas vizualinis kontrastas pritraukia dėmesį daug efektyviau nei spalvų prisotintas pastelinių spalvų mobilusis žaislas. Tai fiziologinė realybė: mažiau nei 3 mėnesių kūdikio regos žievė dar nesugeba atskirti spalvų atspalvių. Šiai amžiaus grupei skirti žaidimai yra sukurti remiantis šia išvada, o ne dekoratyviniu estetiniu aspektu.

Nuo 3 mėnesių amžiaus palaipsniui atsiranda delno griebtuvas. Vaikas pradeda griebtis visko, kas pasiekiama, netiksliai, visa delno plokštuma. Tik nuo 8 iki 12 mėnesių atsiranda smulkusis griebtuvas – nykštys ir rodomasis pirštas dirba kartu – ir tada smulkūs manipuliavimo žaislai įgyja prasmę. Siūlyti 5 mėnesių vaikui žaidimą su įdėklais reiškia ignoruoti šį vystymosi grafiką. Siūlyti ne mažesnio kaip 8 cm skersmens žiedus, atitinkančius EN 71-1 standartą dėl užspringimo pavojaus, reiškia atsižvelgti į vaiko motorines galimybes.

Ką Pikler-Lóczy metodas konkrečiai keičia žaislų, skatinančių pažintį, pasirinkime

Vengrų pediatras Emmi Pikler 1940 m. Budapešto Lóczy institute suformulavo esminę pastabą: vaikas, kuriam leidžiama laisvai judėti saugioje aplinkoje, pats, savo tempu ir tvarka, išmoksta visus laikysenos etapus – nuo gulėjimo iki ėjimo. Ji neprieštarauja stimuliacijai, ji prieštarauja priverstinei stimuliacijai. Ant grindų, tinkamo aukščio, padėtas žaidimų kilimėlis su keliais daiktais, kuriuos vaikas gali pasiekti, bet kurie neskatina sąveikos, yra būtent šio principo įgyvendinimas.

Tiesioginė pasekmė žaidimams, skirtiems žaidimų kilimėliui: pirmenybė teikiama daiktams, kurie reaguoja į vaiko veiksmus, o ne tiems, kurie generuoja savarankiškus dirgiklius. Žaislas, kuris kas 30 sekundžių šviečia ir groja muziką, patraukia dėmesį, bet neugdo veiklumo. Masyvaus buko medžio barškutis, kuris skleidžia garsą tik tada, kai vaikas jį pakrato, sukuria priežasties ir pasekmės santykį, kurį vaikas sukuria pats.

Mediniai ir plastikiniai žaislai: kriterijai, kurie tikrai svarbūs

Diskusija apie medį ir plastiką dažnai vyksta estetikos ar ekologijos požiūriu. Ji turėtų būti vykdoma funkcionalumo požiūriu. Masyvi bukmedžio mediena, sertifikuota FSC ir apdorota maistiniu augaliniu aliejumi, turi tankį, kurį vaikas suvokia kitaip nei tuščiaviduris ABS: svorį, temperatūrą palietus, tekstūrą – tiek daug proprioceptinių duomenų, kuriuos registruoja nervų sistema. Reggio Emilia šią intuiciją formalizavo 1960 m. Reggio d’Emilia mieste, Loris Malaguzzi iniciatyva: natūralios medžiagos suteikia jutiminį turtingumą, kurio standartizuotos sintetinės medžiagos neatkuria.

Tai nereiškia, kad tam tikroms kategorijoms netinka kokybiškas maistinis plastikas – medicininio silikono kramtukai ar vandeniui atsparūs vonios žaislai turi savo vietą. Tačiau pirmiesiems žaislams, skirtiems 4–18 mėnesių vaikams, nepadengtas laku masyvi mediena suteikia kažką konkretaus ir išmatuojamo.

Atrankos kriterijai žaislams, skirtiems 3–12 mėnesių vaikams

Dydis: jokių detalių, kurių skersmuo mažesnis nei 31,7 mm (standartas EN 71-1, saugos cilindras), iki 36 mėnesių
Medžiaga: FSC sertifikuota masyvi mediena, dažyta netoksinėmis augalinėmis arba natūraliomis dažų medžiagomis arba maistiniu silikonu be BPA ir ftalatų
Jutiminis atsakas: žaislas reaguoja į vaiko veiksmus (garsą, judesį, tekstūrą) – jis nesukelia savarankiškų dirgiklių
Motorinių įgūdžių pritaikymas: žaislą galima paimti, perkelti iš vienos rankos į kitą, saugiai įsidėti į burną – trys veiksmai, kuriuos vaikas įsisavina nuo 5 iki 9 mėnesių amžiaus

Jutiminis suvokimas nuo 12 iki 24 mėnesių: smulkusis manipuliavimas ir objekto pastovumas

12 mėnesių amžiaus vaikas įsisavina objekto pastovumą jo pagrindine forma: vaikas ieško po audiniu paslėpto objekto. Šį etapą aprašė Jean Piaget savo 1950 m. darbuose apie kognityvinį vystymąsi. Šio laikotarpio žaidimai, skirti jutimų pažadinimui, naudoja šį mechanizmą: formų dėžutės, paprasti įdėklai, trijų dalių reljefiniai dėlionės. Svarbu ne greitas sėkmės pasiekimas, o savanoriškas judesio kartojimas, kol jis įsisavinamas.

14 mėnesių vaikas, kuris pradeda stotis atsiremdamas į baldą, nereikia motorizuoto vaikštynės vežimėlio, kuris kompensuotų jo pastangas. Jam reikia stabilaus atramos tinkamo aukščio – 45–50 cm nuo žemės – kad jis galėtų pajusti, kaip susiformuoja jo pusiausvyra. Šis skirtumas tarp atramos ir kompensavimo yra Maria Montessori vadinamosios parengtos aplinkos, aprašytos 1907 m. išleistoje knygoje „Vaikų namai“, esmė: erdvė, pritaikyta savarankiškumui, o ne pagalbai.

Jutimų lavinimo žaidimai: atskirti tai, kas lavina, nuo to, kas blaško dėmesį

Jutiminės lentos – vadinamos „sensory boards“ arba užsiėmimų lentomis – nuo 2018 m. vis dažniau pasirodo vaikų priežiūros prekių asortimente. Jų principas yra tvirtas: vienoje vietoje pasiūlyti tekstūras, paprastus mechanizmus (spyną, mygtuką, užtrauktuką, akrilo veidrodį), garso zonas. 10–20 mėnesių vaikas gali praleisti trisdešimt minučių iš eilės savarankiškai tyrinėdamas, o tai yra gerai dokumentuota literatūroje apie mažų vaikų dėmesio koncentraciją. Jutiminės lentos kokybė vertinama pagal tvirtinimo tvirtumą – pagal EN 71-1 standarto reikalavimus nė viena detalė neturi atsikabinti, kai trauka yra 90 N, ir pagal siūlomų motorinių patirčių įvairovę.

Tačiau dėmesį blaško šviesos žaislai su baterijomis, kurių reakcijos laikas yra trumpesnis už vaiko kognityvinio apdorojimo laiką. Vaikas stebi, bet nėra veikėjas. Ribos yra plonos, bet jos yra realios ir visiškai keičia tai, ką dedame į krepšelį.